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《教育教学知识与能力》教学设计题答题策略

http://www.utwmevdh.com 2020-01-07 09:23 教师网 [您的教师考试网]

《教育教学知识与能力》教学设计题答题策略

毋庸置疑,全国小学教师资格证统考难度逐年增加,通过率控制在30%左右,意味着考生必须秉着得分多多益善的信念,才比其他人更有胜算。通过与考生交流,发现小学教师资格证考试题型中,考生难以把握占分最多的题型是教学设计,他们迫切需要相关的备考方案。小学科目二总分为150分,教学设计题为40分,占总分27%。事实上,对于小学科目二的前两个题型:单选题和简答题,考生只要在理解知识点的基础上,不断巩固练习,得分差距不明显,拉开分数差距的题型主要集中在资料分析题和教学设计题,教学设计题尤为明显。因此,在备考后期,考生必须将重心放在教学设计题上,掌握一定的解题技巧,才能旗开得胜,走好拿证的第一道关卡。本文将结合全国小学教师资格考试真题,围绕科目二教学设计题,剖析答题技巧,让考生轻松拿高分,顺利通关。

根据对这几年真题的研究分析,从2015年下半年开始,小学教学设计题以六选一的形式呈现,由原来的语文和数学两科转为语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科,考生自由选择作答一题,既可以按照所学专业方向选择,也可以根据科目难度选择其他科目。总之,考生可以灵活选择作答,不再局限于前两科。同时,值得注意的是,最终获得的证书科目与面试所选科目相同,与考生笔试选择的科目没有关系。当考生短时间内无法梳理某一科的教材内容,或在考试过程中遇到时间紧张,那么建议考生优先选择语文类的教学设计题。接下来,我们将系统阐述语文类的教学设计题的答题策略。

一、题型结构

语文类的教学设计题考三小题,每小题的分值根据难易程度有所不同。具体考查范围如下:第一小题:课程标准相关内容或本文的写作特点等。第二小题:教学目标、教学重难点、课堂问题设计等。第三小题:教学过程设计、导入设计、练习题设计、板书设计等。结合历年真题,推断课程标准内容将成为考查的重点范畴之一,同时,教学目标是历年真题的必考题,其他范围来源教学过程中某个环节,最难且最灵活的小题是设计整个教学过程。虽然小学语文课文篇数很多,但可以看出,历年统考真题多考查二、三、四这三个年级,课文体裁以记叙文、说明文、诗歌为主,考生在备考前期可先按照课程标准,先梳理二、三、四年级的课文。通过多种途径,多看优秀的教案设计,这样在考场时,才能不慌不乱,达到下笔如有神的效果。

二、答题思路及举例

1.课程标准相关内容

课程标准涉及内容广泛(下图省略附录部分),第一部分前言,考生靠识记和背诵能得分,重点掌握课程的基本理念。第二部分课程目标与内容,主要考查学段目标与内容,具体内容以教学目标的内容呈现,考生熟悉了低、中、高学段的课程目标,就能通过课文所处的学段攻克第二小题——教学目标。第三部分实施建议,考查重心在教学和评价两方面,一种考查形式为直接设问,比如“小学语文课程标准中关于识字教学的建议?”另一种则结合课文内容本身设问,成为具体教学和评价的依据,比如“请为此学生的写作内容写不少于100字的评语”。考生只要保证答题的内容体现课程标准,就能得高分。教材编写和课程资源开发暂时未出现在考题中,但这部分内容考生切不可忽略,本着全面备考的原则,考生一定要牢记于心。

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2.文本内容分析

这一类小题在语文教学设计题中出镜率非常高,考查考生基本的写作素养。对于这样的问题,考生可从课文使用的写作手法(艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等)以及写作顺序(如时间顺序、空间顺序)、文章结构(如总分总、总分)等方面考虑,然后再结合“生动形象地描绘了…抒发了作者…的感情”等这样的句型串起来即可。

例1:《日月潭》:简要分析文本的写作特点。

【参考答案】

本文的写作特点是语言优美,描写如诗如画,令读者入情入境。在描写顺序上以时间为序,按照时间的推移描写了日月潭不同时段的美。表达了作者对我国领土宝岛台湾、 对祖国大好河山的热爱之情。

3.教学目标

这个问题涉及到三个注意点:

(1)区分年段。问题中会说明是小学低年段还是中年段、高年段。所以大家在答题的时候要区分好适合于不同年段的教学目标。例如像理解型的背诵型的肯定就不适合低年段的学生。

(2)写明三维目标。即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。每一个目标都有相应的表述模板,具体如下:

知识与技能:了解\理解\掌握……的知识、获得\掌握……的技能。

过程与方法:通过对…… 的分析\讨论, 培养学生的想象力\观察力\创造力\表达能力等。

情感态度与价值观:通过对……的了解, 增强了……(对……的感情);陶冶……情操。

北京赛车pk10投注(3)主体必须是学生。必须是学生形成了…学生养成了…学生掌握了…等,或者是可以省略“学生”,但千万不能写成“使学生掌握了…使学生学会了…”这样的表达。

举例:《中彩那天》:若指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标。

【参考答案】

北京赛车pk10投注①知识与技能目标:会认拮、寐等6个生字,会写维、财等14个生字,能通过查字典,联系上下文理解新词;能够流利有感情地朗读课文;通过对文章的阅读,把握文章主要内容。

北京赛车pk10投注②过程与方法目标:体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式;通过复述课文,提高口头表达能力;通过交流讨论,激发学生的文章感悟能力。

③情感态度价值观目标:能够正确认识到诚实和守信是人的精神财富,比物质财富更珍贵。

3.设计整个教学过程

这是语文类教学设计题里最灵活的题目,综合考查考生对文章的理解程度和教学过程设计的思路,占用考试时间较长。考生拿到试卷后,应迅速浏览最后教学设计题,尽早思考各个环节。教学过程要求各个环节完整,包括导入、新授、巩固、小结、作业布置。因涉及的内容比较多,考生可根据时间剩余调整内容的表达方式。如果时间充裕,考虑周全,可以对话和说明的形式详细描述,让整个教学过程活灵活现。如果时间紧促,可以采用自我陈述的方式简要描写,前提保证组织严密、思路清晰。

例2:依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程。

【参考答案】

导入环节

1.歌曲导入:播放歌曲《春天在哪里》。小朋友们,你们喜欢春天吗?春天是什么样的?你知道用哪些词语来描述吗?请说一说,看谁说得多。从而导入课题,好,我们今天就来学习一些描述春天的词语。

新授环节

(一)观图寻春

1。播放根据课文插图制作的多媒体课件(春天的美景),并提问:小朋友们,刚才我们看到的景色美吗?是呀,春天给大地披上了绿装,到处生机勃勃,春意盎然。春天在哪儿,你能找到吗?

2。自由发言。随机出示文中相关词语。

如:你观察得很仔细,令老师想到一个词语,出示:柳绿花红。跟着我读一读,好吗?(莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……),同时 板书几个词语:

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣。

(二)观图识字

1.自由读词语。

小朋友,刚才我们读的这些词语都在我们的书本《识字1》这一课上(板书:识字1),你们看,这些词语正排着队,急着和我们小朋友认识呢!你可以自己读读,难读的可以多读几遍,也可以请自己的小伙伴帮帮忙。(小朋友自由读、互相帮助)

2.个别学生领读词语。

出示课文投影。谁来领着大家读?(学生跟读)

3。生生互动,交流识字方法。

①学生自由找找生字,认一认。②认读生字。哪位小朋友已经和生字宝宝们交上朋友了?一起齐读生字。

③小组内先交流,再向全班汇报。

说说你能认得这么快,有什么好办法吗?

④找出难记的字、生疏字。学生或老师帮助识记。

教师着重指导记“舞、柳”。

北京赛车pk10投注动作记“舞”,简笔画理解“柳”,相机扩词。

⑤检查认字。我们来玩开火车的游戏吧!

(三)读中悟情,读中积累。

1.语言渲染:春天来了,春风轻轻地吹,春雨淅淅地下,柳丝吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地葱绿;燕子、布谷、蜜蜂飞来了,为春天增添了几多生趣;梨花、杏花、桃花张开笑脸,为春天增色添彩!你愿意美美地读一读吗?让我们感受一下春天有多美呀!

2。学生诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积累。

巩固环节

请同学拿出词语卡片,同组的小朋友互相合作,来贴一贴,贴好后再一起读一读,看哪一组完成得又快又正确。(播放《春天在哪里》的歌曲)

总结全文

1、师总结。小朋友,春光明媚,鸟语花香,春天多美呀,难怪古人说“一年之计在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的时光,好好学习,将来为我们的祖国增光添彩。

2、布置作业:课后,小朋友试着找一找春天,说一说春天,画一画春天。

华图教师预祝广大考生考试顺利,乘华图翅膀,圆教师梦想!

文章来源:中国教师资格考试网

责任编辑:大白

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